BŪTIS: VILNIAUS APSKRITIES/ELEKTRĖNŲ KRAŠTO AKTUALIJOS

APIE  MOKINIŲ PASIEKIMUS

2019 – 12 – 19

Šaltinis: www.elektrenai.lt

Aktuali šaltinio informacinė medžiaga: 

Nacionalinio mokinių pasiekimų patikrinimo rezultatai Elektrėnų savivaldybėje 2019 metais

2019 – 12 – 18 

 Pastaruosius šešerius metus Elektrėnų savivaldybės administracija inicijuoja ir dalyvauja  nacionaliniame mokinių pasiekimų patikrinime (toliau – NMPP). Šis patikrinimas nuo 2017 metų jau tapęs visuotiniu (dalyvauja 57 savivaldybės iš 60). NMPP paskirtis – suteikti švietimo dalyviams grįžtamojo ryšio informacijos apie mokinių mokymosi rezultatus. Ši informacija reikalinga sprendimams priimti, kaip toliau galėtų būti tobulinamas mokymas ir mokymasis mokinio, mokytojo, klasės, mokyklos, savivaldybės ir nacionaliniu lygmenimis. 2019 metų naujovė – tai įvykęs bandomasis elektroninis nacionalinis 8 klasės mokinių pasiekimų patikrinimas (toliau e. NMPP). Jo metu šalies aštuntokai atliko matematikos ir gamtos mokslų testus. Taigi dėl objektyvių ir subjektyvių priežasčių tradicinis aštuntokų NMPP, kuriame mokiniai pildė popierinius testų sąsiuvinius, nebuvo vykdomas. Kadangi tai buvo bandomasis patikrinimas, mokinių mokymosi rezultatų nežinome.

2019–2020 m. m. planuojama vykdyti e. NMPP 4 ir 8 klasėse. 4 klasės mokiniai galės atlikti skaitymo, matematikos ir pasaulio pažinimo, 8 klasėje – skaitymo, matematikos, gamtos ir socialinių mokslų testus. Rašymo testo nei 4, nei 8 klasėje nebus. Dėl Nacionalinio mokinių pasiekimų patikrinimo vykdymo (popierinio) 2020 pavasarį 2 ir 6 klasėse galutinis sprendimas šiuo metu dar nepriimtas.

Savivaldybės, norinčios įsivertinti ugdymo konteksto veiksnius, galėjo pasinaudoti ir NEC parengtais mokinių klausimynais. Gaila, kad Elektrėnų savivaldybėje klausimynus užpildė tik 64 % 6 klasės mokinių. Atkreipiame dėmesį, kad šiame tyrime naudojami mokinių klausimynai sudaryti nacionalinių mokinių pasiekimų tyrimų klausimynų pagrindu. Jie būtini, kad būtų tiksliau ir visapusiškiau įvertinta ugdymo kokybė mokyklose ir savivaldybėje, o ne išsiaiškinta, kokioje aplinkoje ir kaip gyvena vaikas (užpildyti klausimynai koduojami ir iškart siunčiami į Nacionalinę švietimo agentūrą).

Elektrėnų savivaldybė tyrime dalyvauja nuo 2014 metų. NMPP (2, 4, 6 klasėms) buvo vykdomas 2019 m. balandžio 15 d. – gegužės 3 d. 8 klasių e. NMPP buvo vykdomas 2019 m. gegužės 7–9 d.

Veiksmo tyrime 2019 m. dalyvavo šios Elektrėnų savivaldybės švietimo įstaigos:

1. Elektrėnų sav. Vievio gimnazijos 6 ir 8 klasės;
2. Elektrėnų sav. Semeliškių gimnazijos 2, 4, 6 ir 8 klasės;
3. Elektrėnų „Ąžuolyno“ progimnazijos 2, 4, 6 ir 8 klasės;
4. Elektrėnų sav. Kietaviškių pagrindinės mokyklos 2, 4, 6 ir 8 klasės;
5. Elektrėnų sav. Vievio Jurgio Milančiaus pradinės mokyklos 2, 4 klasės;
6. Elektrėnų pradinės mokyklos 2, 4 klasės.

Kiekvienam dalyvavusiam nacionaliniame mokinių pasiekimų patikrinime mokiniui buvo parengta individuali lyginamoji ataskaita apie jo atliktų testų rezultatus: 2, 4, 6 klasės mokinio pasiektą kalbos (atskirai skaitymo ir rašymo), matematikos, 4 klasės pasaulio pažinimo mokymosi pasiekimų lygį, kiekvieno mokinio pasiekimus pagal atskiras testuojamų dalykų arba kognityvinių gebėjimų sritis. Mokiniui skirtoje individualioje ataskaitoje taip pat buvo pateikti duomenys, kaip pagal mokymosi pasiekimų lygius pasiskirsto mokyklos ir klasės, kurioje jis mokosi, bei šalies bendrojo ugdymo mokyklų mokiniai.

Kiekvienai savivaldybės mokyklai buvo parengta ir pateikta ataskaita apie apibendrintus pagrindinius nacionalinio mokinių pasiekimų patikrinimo rezultatus. Visa šia analitine medžiaga (mokyklos, klasės ir mokinių ataskaitomis) savivaldybė, mokykla ir mokytojai naudojasi aptardami konkrečius kiekvieno mokinio, atskirų mokyklų ir visos savivaldybės mokinių pasiekimų gerinimo klausimus.

Savivaldybės ataskaita yra skirta apibendrintai visos savivaldybės mokyklų 2, 4 ir 6 klasių mokinių 2019-ųjų metų nacionalinio mokinių pasiekimų patikrinimo rezultatų lyginamajai analizei. Ji padeda geriau suprasti padėtį mūsų savivaldybėje, lyginant su kitomis 2019 metais mokinių pasiekimų patikrinime dalyvavusiomis savivaldybėmis ir nacionalinių mokinių pasiekimų tyrimų pagrindine imtimi. Ataskaitoje teikiama informacija, kuria vadovaujantis galima spręsti apie savivaldybės mokyklų darbo stiprybes ir tobulintinas sritis. Ši informacija vertinama atsižvelgiant į mokinių pasiekimų patikrinime dalyvavusių mokinių mokymosi aplinkos mokykloje ir namų aplinkos kontekstą, mokinių poreikius ir galimybes, ugdymo procese atliekamo formuojamojo vertinimo rezultatus, kitas tik savivaldybės švietimo bendruomenei, vadovams, mokytojams ir tėvams / globėjams žinomas aplinkybes.

PROCENTINIS RODIKLIS PAGAL MOKOMUOSIUS DALYKUS (PROC.)

Procentinis rodiklis parodo, kiek procentų visų galimų surinkti taškų vidutiniškai surinko mokiniai, pavyzdžiui, jeigu teste buvo galima surinkti 40 taškų, o mokinys surinko 20 taškų, tai jo procentinis rodiklis bus lygus 50.

Analizuodami gautus rezultatus matome, kad Elektrėnų savivaldybės 2 klasės mokinių visų testuojamų dalykų pasiekti rezultatai yra neženkliai žemesni už visų dalyvavusių 2019 metais nacionaliniame mokinių pasiekimų patikrinime mokyklų ir dalyvavusių savivaldybių rezultatus.

Elektrėnų savivaldybės 4 klasių mokinių matematikos, skaitymo, rašymo ir pasaulio pažinimo pasiekti rezultatai jau keletą metų tolygūs ar aukštesni už šalies rezultatus. Lyginant su dalyvavusių savivaldybių pasiektais rezultatais, Elektrėnų savivaldybės 4 klasių mokinių visų testuojamų dalykų pasiekti rezultatai žemesni. Šie mokiniai 2017 metais dalyvavo veiksmo tyrime „Standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo įrankių bendrojo lavinimo mokykloms kūrimas, II etapas“ ir pasinaudojo parengtais diagnostiniais testais. 2017 m. Elektrėnų savivaldybės 2 klasės mokinių visų testuojamų dalykų pasiekti rezultatai buvo neženkliai žemesni už visų dalyvavusių 2017 metais nacionaliniame mokinių pasiekimų patikrinime mokyklų ir dalyvavusių savivaldybių rezultatus, taigi 2019 metais tių pačių mokinių mokymosi rezultatai išliko tolygūs.

Elektrėnų savivaldybės 6 klasės mokinių visų testuojamų dalykų rezultatai aukštesni už šalies rezultatus, tačiau žemesni nei dalyvavusių savivaldybių. Šie mokiniai 2017 metais dalyvavo veiksmo tyrime „Standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo įrankių bendrojo lavinimo mokykloms kūrimas, II etapas“ ir pasinaudojo parengtais standartizuotais testais. 2017 metais visų testuojamų dalykų pasiekti rezultatai buvo aukštesni už šalies ir neženkliai žemesni už kitų dalyvavusių savivaldybių rezultatus. Taigi mokymosi rezultatai per dvejus mokslo metus išliko tolygūs.

Voratinklinėse diagramose vaizdžiai pateikiami apibendrinti duomenys apie įvairių NMPP testų rezultatus, sukuriamą pridėtinę vertę bei įvairius rodiklius, apskaičiuotus remiantis mokinio klausimyno atsakymais (mokėjimo mokytis rodiklis, mokyklos klimato rodiklis ir pan.). Diagramose naudojama bendra standartizuotų taškų skalė, kuri leidžia palyginti rodiklius vienus su kitais. Rodikliai perskaičiuoti į standartizuotus taškus taip, kad šalies vidurkis visuomet bus nulis, o standartinis nuokrypis – vienetas. Jei rodiklio reikšmė mažesnė už nulį, tai parodo, kad mokiniams toje srityje sekasi prasčiau nei šalies mastu, jei reikšmė didesnė už nulį – geriau.

Analizuodami 4 klasės mokinių voratinklinę diagramą matome, kad Elektrėnų savivaldybės  NMPP testų rezultatai (matematikos, skaitymo, rašymo, pasaulio pažinimo) ir kiti rodikliai yra aukštesni nei šalies vidurkis, bet akademiniai rezultatai žemesni už kitų dalyvavusių savivaldybių rezultatus, o kiti rodikliai tapatūs su kitų dalyvavusių savivaldybių rodikliais. Gaila, bet mokyklų sukuriama pridėtinė vertė 4 klasės mokiniams yra neigiama (pridėtinė vertė – tiesioginis vidutinis mokyklos indėlis į kiekvieno mokyklų mokinio mokymosi pasiekimus, atsižvelgiant į skirtingas mokinių socialines ekonomines sąlygas namuose ir kai kurias asmenines mokinio savybes).

 Analizuodami 6 klasės mokinių voratinklinę diagramą matome, kad Elektrėnų savivaldybės  NMPP skaitymo, rašymo, matematikos testų rezultatai yra aukštesni nei šalies vidurkis, bet žemesni nei kitų dalyvavusių savivaldybių rezultatai. Mokėjimo mokytis, mokyklos kultūros, patyčių situacijos mokykloje ir savijautos mokykloje rodikliai aukštesni nei šalies ir aukštesni už kitų dalyvavusių savivaldybių rodiklius. Gaila, bet mokyklų sukuriama pridėtinė vertė 6 klasės mokiniams taip pat yra neigiama.

Dalyvaudami šiame veiksmo tyrime siekėme gauti patikimą informaciją apie 2, 4 ir 6  klasės mokinių mokymosi aplinką, pasiekimus, nustatyti mokytojų, mokyklų darbo efektyvumą, priimti pagrįstus sprendimus, rasti mokyklų prioritetines problemas, jų priežastis, kurios būtų svarbios mokyklos pažangai. Taikome savivaldybėje suderinto vertinimo sistemą, kuri leidžia sistemingai įvertinti kiekvieno mokinio daromą pažangą.

Atsižvelgdami į gautus duomenis priimsime sprendimus, kurie padės gerinti ugdymo aplinką ir pasiekimus.

Elektrėnų savivaldybės administracijos Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus 

vyr. specialistė Lina Viktoravičienė